为深入贯彻落实总体国家安全观，扎实推进《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》《教育部办公厅关于在高等学校开设国家安全教育公共基础课的通知》要求，我校自2018年开设“总体国家安全观概论”通识教育选修课，2021年起设置“国家安全教育”公共基础课并建成上线同名慕课，陆续开展线上教学、部分线下教学试点工作，2024年秋季学期，充分利用慕课和虚拟仿真实验等线上教学资源，全面开展线上线下混合式教学实践探索，全校2601名学生完成了课程学习任务，课程教学效果良好，有效促进了大学生国家安全意识的培育。
课程基础数据统计
学校高度重视《国家安全教育》课程建设和教学，形成了教务处牵头协调、国家安全学院具体实施的工作模式。国家安全学院依托一级学科优势，组建了一支高水平课程团队，积极推进课程建设。为保障教学质量，课程团队多次组织集体备课和业务研讨活动。在研讨中，团队成员明确了以现实问题为导向、整体把握教学内容、针对不同学生群体因材施教、教学形式力求生动具体的教学理念。同时，团队高度注重课程思政建设，将思政元素巧妙融入教学过程，该课程还获批学校 2024 年度本科课程思政教学研究项目，为提升课程的思想性和教育性提供了有力支撑。
在教学过程中，课程团队坚持理论与实践深度融合，突出学生能力培养。课程将教学活动精心划分为课堂教学和实践教学两大板块。课堂教学中，教师们不仅系统讲授国家安全形势、总体国家安全观等基础知识，还紧密结合学生专业特点，突出国家安全基本领域和新兴领域讲授的针对性。例如，教育学部、文学院的课程着重围绕文化安全展开，深入剖析文化领域的安全挑战与应对策略；计算机科学学院则聚焦网络安全，讲解网络空间的安全威胁及防范措施，让学生们深刻认识到国家安全与自身专业的紧密联系。实践教学环节同样精彩纷呈。学生们通过撰写国家安全风险分析报告，提升了发现风险的敏锐性和有效解决问题的能力；在“公共危机应急决策虚拟仿真实验”中，学生们模拟应急管理指挥员角色，身临其境感受危机处理的紧迫性和复杂性，大大提升了危机应对能力；小组社会实践活动则为学生提供了广阔的自主学习空间，培养了他们的分析问题能力和团队协作精神。
公共危机应急决策虚拟仿真实验平台
学生以小组为单位进行社区国家安全教育宣传调研
课程团队注重数智赋能，提升课程育人实效。为实现大规模个性化教学，团队借助生成式人工智能技术开展《国家安全教育》智慧课程建设，构建课程知识图谱，实现AI 辅助备课、题库建设和考试组卷，学生通过AI助教进行拓展学习，实现AI辅助教学评价和教学管理，大大提升了教与学的效果。
学生通过AI助教进行拓展学习
国家安全教育工作意义重大，关乎国家的长治久安。公共基础课《国家安全教育》线上线下混合式教学实践探索的圆满完成，是学校在大学生国家安全教育征程中的一个重要节点。未来，学校将在数智赋能国家安全教育及情景化、案例化教学等方面持续发力，切实推动大学生国家安全教育取得更显著的成效，为培养具有强烈国家安全意识的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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