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《国家安全教育》线上线下混合式教学实践探索圆满完成

发布日期:2025-01-17 浏览量:

为深入贯彻落实总体国家安全观,扎实推进《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》《教育部办公厅关于在高等学校开设国家安全教育公共基础课的通知》要求,我校自2018年开设“总体国家安全观概论”通识教育选修课,2021年起设置“国家安全教育”公共基础课并建成上线同名慕课,陆续开展线上教学、部分线下教学试点工作,2024年秋季学期,充分利用慕课和虚拟仿真实验等线上教学资源,全面开展线上线下混合式教学实践探索,全校2601名学生完成了课程学习任务,课程教学效果良好,有效促进了大学生国家安全意识的培育。




课程基础数据统计

学校高度重视《国家安全教育》课程建设和教学,形成了教务处牵头协调、国家安全学院具体实施的工作模式。国家安全学院依托一级学科优势,组建了一支高水平课程团队,积极推进课程建设。为保障教学质量,课程团队多次组织集体备课和业务研讨活动。在研讨中,团队成员明确了以现实问题为导向、整体把握教学内容、针对不同学生群体因材施教、教学形式力求生动具体的教学理念。同时,团队高度注重课程思政建设,将思政元素巧妙融入教学过程,该课程还获批学校 2024 年度本科课程思政教学研究项目,为提升课程的思想性和教育性提供了有力支撑。

在教学过程中,课程团队坚持理论与实践深度融合,突出学生能力培养。课程将教学活动精心划分为课堂教学和实践教学两大板块。课堂教学中,教师们不仅系统讲授国家安全形势、总体国家安全观等基础知识,还紧密结合学生专业特点,突出国家安全基本领域和新兴领域讲授的针对性。例如,教育学部、文学院的课程着重围绕文化安全展开,深入剖析文化领域的安全挑战与应对策略;计算机科学学院则聚焦网络安全,讲解网络空间的安全威胁及防范措施,让学生们深刻认识到国家安全与自身专业的紧密联系。实践教学环节同样精彩纷呈。学生们通过撰写国家安全风险分析报告,提升了发现风险的敏锐性和有效解决问题的能力;在“公共危机应急决策虚拟仿真实验”中,学生们模拟应急管理指挥员角色,身临其境感受危机处理的紧迫性和复杂性,大大提升了危机应对能力;小组社会实践活动则为学生提供了广阔的自主学习空间,培养了他们的分析问题能力和团队协作精神。




公共危机应急决策虚拟仿真实验平台




学生以小组为单位进行社区国家安全教育宣传调研

课程团队注重数智赋能,提升课程育人实效。为实现大规模个性化教学,团队借助生成式人工智能技术开展《国家安全教育》智慧课程建设,构建课程知识图谱,实现AI 辅助备课、题库建设和考试组卷,学生通过AI助教进行拓展学习,实现AI辅助教学评价和教学管理,大大提升了教与学的效果。




学生通过AI助教进行拓展学习

    国家安全教育工作意义重大,关乎国家的长治久安。公共基础课《国家安全教育》线上线下混合式教学实践探索的圆满完成,是学校在大学生国家安全教育征程中的一个重要节点。未来,学校将在数智赋能国家安全教育及情景化、案例化教学等方面持续发力,切实推动大学生国家安全教育取得更显著的成效,为培养具有强烈国家安全意识的社会主义建设者和接班人贡献力量。


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